Programul de învăţare pe tot parcursul vieţii 2007-2013

Leonardo da Vinci

 

NR PROIECT : LLP-LdV/IVT/2009/RO/167

TITLUL PROIECTULUI : PRACTICĂ DE CALITATE ÎN SCOPUL CALIFICĂRII PENTRU PIAŢA DE MUNCĂ EUROPEANĂ

 

 

 

I. SUMARUL PROIECTULUI

 

Obiectivul general al Programului de învăţare pe tot parcursul vieţii este să contribuie prin învăţarea pe tot parcursul vieţii la dezvoltarea Comunităţii Europene ca o societatea cu o bază de cunoaştere avansată, cu o dezvoltare economică sustenabilă, cu locuri de muncă mai multe şi mai bune şi cu o coeziune socială mai ridicată, care să asigure o bună protecţie a mediului înconjurător pentru generaţiile viitoare. În particular, rolul programului de mobilităţi este de a stimula schimburile, cooperarea şi mobilitatea între sistemele de educaţie şi instruire în cadrul Comunităţii în aşa fel ca acestea să devină o referinţă de calitate în lume.

Luând în considerare oportunităţile oferite de programul Leonardo da Vinci, nevoile comunităţii şi a şcolii, ne-am propus realizarea proiectului “Practică de calitate în scopul calificării pentru piaţa de muncă europeană” cu următoarele obiective:

Ø       Acumularea de competenţe noi la modulul de stagiu de pregătire practică: Asamblarea utilajelor şi instalaţiilor electromecanice

Ø       Realizarea unei instruiri practice la un nivel calitativ ridicat prin asigurarea bazei materiale şi logistice în concordanţă cu cerinţele pieţei muncii

Ø       Dezvoltarea competenţelor IT ale elevilor prin folosirea mijloacelor moderne de învăţare şi comunicare

Ø       Lărgirea orizontului cultural prin contact direct cu tradiţiile, obiceiurile şi limba ţării gazdă, promovarea unei atitudini interculturale cu participanţii din diferite ţări europene

Grupul ţintă al proiectului au reprezentat 15 elevi din anul de completare XI-a A, cu specializarea Electromecanic utilaje şi instalaţii comerciale, electrocasnice şi din industria alimentară, Nivelul 2 de calificare de la Grupul Şcolar „Liviu Rebreanu” din Bălan, judeţul Harghita, perioada de mobilitate fiind de 3 săptămâni, între 11 aprilie 2010 – 1 mai 2010.

Locul de desfăşurare a stagiului de pregătire practică, a fost ales la Centrul pentru formare şi perfecţionare profesională, din Leipzig ZAW, (Zentrum für Aus- und Weiterbildung Leipzig GmbH). La Centrul de Formare şi Perfecţionare ZAW sub patronajul Camerei de comerţ şi industrie din Leipzig s-a organizat şi s-a amenajat un centru de perfecţionare, care cuprinde ateliere din multe domenii de pregătire diferite, dotate toate complet cu mijloace moderne. Aici îşi desfăşoară instruirea practică elevii din şcolile tehnice, aici se formează muncitori pentru firmele care le angajează. Legătura dintre beneficiar şi partenerul extern s-a realizat prin intermediul firmei Vitalis GmbH Leipzig care a organizat sejurul, pregătirea lingvistică şi culturală.

Stagiul de pregătire practică din Germania a fost concepută ca fiind parte integrantă a formării profesionale din România, urmărind dobândirea competenţelor şi realizarea conţinuturilor modulului din cadrul stagiului de pregătire practică: „Asamblarea utilajelor şi instalaţiilor electromecanice”, prevăzută în Standardele de pregătire profesională respectiv Curriculumul şcolar pentru anul de completare, domeniul electromecanic, nivelul 2 de calificare profesională, valabil pentru meseria de Electromecanic utilaje si instalaţii comerciale, electrocasnice si din industria alimentară.

Prin implementarea acestui proiect, oferit de Programul „Leonardo da Vinci”, elevii au reuşit să însuşească, să dezvolte şi să perfecţioneze competenţele profesionale specializate specificate în Standardele de pregătire profesională pentru specializarea lor, şi anume: 1. Identificarea tipurilor de utilaje şi instalaţii electromecanice; 2. Specificarea rolului funcţional al părţilor mecanice principale ale utilajelor şi instalaţiilor electromecanice ; 3. Precizarea succesiunii de asamblare a părţilor componente ale instalaţiilor şi utilajelor electromecanice.

Realizarea acestor obiective majore s-a realizat fără dificultate, aproape de la sine, elevii venind în contact cu foarte multe maşini, utilaje, instalaţii electromecanice pe care nu aveau posibilitatea nici măcar să vadă în şcoală noastră, cu dotări din anii ’60-70. De la ciocan, cleşte şi sârmă, cu care un electromecanic repara totul în fosta mină din oraş, elevii au constatat că există şi se şi foloseşte o tehnică modernă, care nici nu este atât de complicată.

Prin demontarea şi asamblarea elementelor componente, elevii au observat uşor care este rolul fiecărui element component, ce funcţie îndeplineşte în cadrul întregului, care sunt posibilităţile şi modalităţile prin care aceste componente pot fi montate, schimbate, înlocuite sau, mai rar, reparate.

Trebuie remarcat că în foarte multe cazuri, la utilajele moderne, vorbit despre subansamble compacte, realizate şi fabricate în bloc, cu un grad ridicat de interschimbabilitate, care uşurează şi simplifică foarte mult lucrările de asamblare şi montare, necesitând în schimb mai multe cunoştinţe referitoare la alegerea şi reglarea acestora în funcţie de parametrii tehnologici ai instalaţiei de lucru, de compatibilitatea şi armonizarea între elementele şi subansamblele din cadrul sistemului.

Punctul forte în reuşita acestui stagiu de pregătire a fost exact studiul practic al diferitelor componente sau subansamble în timpul punerii în funcţiune şi a exploatării, a încercării şi probării mai multor posibilităţi şi modalităţi de asamblare, în cazul mai multor tipuri de instalaţii prevăzute în programul de lucru (instalaţii frigorifice, compresoare, pompe, prese, maşini de spălat sau dozatoare).

Prin metode pedagogice moderne, folosind tehnica informatică, maistrul instructor de la Centrul de formare ZAW, le-a prezentat, explicat şi demonstrat elevilor printr-o simulare cu ajutorul calculatorului, rolul funcţional al elementelor şi subansambelelor componente. Folosire calculatoarelor în domeniul tehnic este o necesitate. Cataloage cu componentele electrice şi electronice sunt stocate pe calculatoare şi permite selectarea rapidă şi uşoară în funcţie de denumire şi caracteristici. În acelaşi timp se pot obţine informaţii despre evidenţa pieselor în stoc, firma producătoare, caracteristici tehnice şi alte informaţii utile. Elevii au însuşit repede această tehnică şi au reuşit să se controleze singuri, să facă alegerile potrivite şi să realizeze asamblări corecte tehnic şi tehnologic.

Dând dovadă de interes şi conştiinciozitate elevii au acumulat foarte multe cunoştinţe noi legate de: elementele unui sistem electromecanic, construcţia şi funcţionarea pompelor şi compresoarelor, instalaţiilor frigorifice, metode moderne de asamblare a utilajelor electromecanice, parametrii funcţionali ai elementelor componente ale unui sistem electromecanic, simbolurile utilizate în documentele tehnice. Gazdele noastre au lăudat şi au apreciat acest interes, considerând că elevii noştri au învăţat în 3 săptămâni cât învaţă alţi cursanţi, de vârstă comparabilă, în 3 luni.

Cunoscând limitele pe care o are şcoala noastră precum şi competenţele şi conţinuturile prevăzute în Curriculumul şcolar, trebuie să trecem ca rezultat pozitiv şi faptul că, elevii şi-au desfăşurat activitatea într-un atelier de hidraulică şi pneumatică, un domeniu al electromecanicii care este alături de domeniul electric şi mecanic tot mai prezent mai ales în instalaţiile electromecanice comerciale şi din industria alimentară. Dacă acasă, ei au avut posibilitatea de a obţine câteva cunoştinţe de bază din domeniul electric şi mai ales mecanic, în timpul stagiului de pregătire practică din Germania, ei au făcut cunoştinţă cu un domeniu nou, pe care în şcoală nu putea studia practic şi care ar fi reprezentat un gol important în pregătirea lor profesională.

Felul în care au fost respectaţi, multitudinea de lucruri noi cu care au reuşit repede să se acomodeze, le-a creat un ataşament faţă de meseria lor, o mândrie că sunt de folos. Gama foarte mare şi variată de utilaje şi de noutăţi din domeniul tehnic a făcut pe elevi să înţeleagă, că este nevoie de ştiinţa şi priceperea lor, că meseria pe care încearcă să o dobândească este aplicabilă în foarte multe domenii şi profesia lor va avea căutare şi putea fi aplicată în toată Europa.

 

Rezultate obţinute prin proiect :

Ø       Elevii au dobândit competenţe noi în domeniul lor de pregătire

Ø       Elevii au obţinut satisfacţii profesionale concrete, ceea ce îi va ajuta să progreseze în continuare

Ø       Elevii au găsit un exemplu de urmat în organizarea şi realizarea instruirii practicei iar această experienţă va fi transmisă mai departe, generaţiilor actuale şi următoare

Ø       Elevii au conştientizat necesitatea şi avantajele muncii în echipă, colaborarea şi comunicarea cu toţi membrii echipei

Ø       Elevii şi-au format o opinie despre calităţile personale şi morale care se aşteaptă de la ei pe piaţa muncii europene şi se vor integra mai uşor în muncă

Ø       Elevii şi-au îmbogăţit cunoştinţele din domeniul tehnic

Ø       Elevii şi-au dezvoltat competenţele în folosirea tehnologiilor aplicate pe calculator

Ø       Elevi, cu posibilităţi materiale reduse, au cunoscut o altă civilizaţie şi cultură tehnică, economică, socială, care va influenţa benefic pentru viitor gândirea şi mentalitatea lor

Ø       S-a realizat un CD de prezentare, care cuprinde obiectivele proiectului, imagini din timpul mobilităţii, impresii ale participanţilor şi ale partenerilor externi

Ø       S-au dezvoltat abilităţile lingvistice ale participanţilor

Ø       O mai bună recunoaştere a prestigiului şcolii pe plan local şi regional

Ø       Îmbunătăţirea abilităţilor în managementul proiectului

 

Certificarea competentelor Prin intermediul Centrului Naţional Europass, prin colaborarea dintre ZAW (Zentrum für Aus- und Weiterbildung Leipzig GmbH), Vitalis GmbH şi Grupul Şcolar „Liviu Rebreanu” Bălan s-a emis câte un Certificat de Mobilitate European pentru cei 15 participanţi, unde s-au menţionat competenţele şi abilităţile dobândite pe parcursul stagiului.

Centrul de formare ZAW a înmânat fiecărui participant un Certificat în hidraulică şi pneumatică, menţionând conţinuturile abordate în timpul stagiului.

Organizaţia intermediară Vitalis GmbH a emis fiecărui participant certificatul prin care se atesta participarea activă la desfăşurarea programului de lucru, interes şi responsabilitate în realizarea obiectivelor propuse şi de asemenea, un Certificat lingvistic în urma pregătirii lingvistice.

Grupul Şcolar „Liviu Rebreanu” Bălan a emis fiecărui participant un Certificat prin care recunoaşte stagiul de pregătire practică ca parte integrantă a formării profesionale din România. De asemenea, elevii au primit câte un Certificat care atestă participarea la activităţile de pregătire lingvistică, pedagogică şi culturală.

 

Concluzie:

Cunoştinţele, experienţele şi competenţele dobândite în cursul derulării proiectului au contribuit la formarea unor profesionişti cu o viziune nouă, europeană. Elevii s-au convins asupra necesităţii formării profesionale de calitate, prin care absolvenţilor li se poate asigura integrarea uşoară pe piaţa muncii, direct în procesul de producţie real. Prin realizarea proiectului s-a schimbat mentalitatea elevilor, care prin exemplul personal şi prin diseminarea proiectului se va transfera la ceilalţi elevi, profesori şi la părinţi. Beneficiile proiectului vor lăsa urme nu numai în şcoală ci şi în comunitatea locală prin implicarea unei generaţii cu o viziune nouă asupra educaţiei, economiei şi a vieţii de zi cu zi.

Având în vedere aprecierile pozitive făcute de partenerii noştri de la ZAW şi Vitalis în timpul şi după evaluările finale, cunoştinţele şi competenţele certificate în timpul stagiului cât şi opinia celor 15+1 participanţi la proiect din timpul diseminărilor, putem declara că au fost îndeplinite toate obiectivele propuse ale proiectului şi că proiectul a fost o reuşită atât pentru elevi cât şi pentru instituţia noastră, din toate punctele de vedere